游戲是學前兒童的一種生存方式，也是幼兒園教育活動的重要組織形式之一，在兒童成長中具有無可替代的地位。作為一名幼兒園教師，在幼兒園與其說是教育孩子，不如說是教孩子如何游戲，陪伴孩子在游戲中共同成長。因此，一名準幼兒教師應該了解：什么是游戲，游戲有何作用，教師應該如何開展游戲，如何對游戲進行觀察和評價等諸多問題。鑒于此，本書力圖回答以上問題，為即將成為幼兒教師的讀者提供一些幫助。
河南師范大學教育科學學院學前系主任，副教授，碩士生導師，教育學博士，研究方向為教育社會學和學前教育。
1993—2000年就讀于東北師范大學教育科學學院，分別獲教育學學士學位和碩士學位；2000年至今在河南師范大學教育科學學院從事教學科研工作；2005—2008年在華東師范大學教育學系攻讀博士學位，從事教育社會學研究，期間曾擔任《中國兒童報·家庭教育》副主編。工作以來主要講授《教育學》、《德育原理》、《教育倫理學》、《學前兒童科學教育》、《幼兒教育活動設計與指導》、《幼兒園游戲》、《幼兒園組織與管理》等研究生和本科生課程。
緒論1
第一節多維視野中的游戲1
一、生物學視野中的游戲1
二、心理學視野中的游戲2
三、社會學視野中的游戲2
四、文化視野中的游戲3
五、語言學視野中的游戲4
六、人類學視野中的游戲6
第二節游戲的特征6
一、游戲的描述性特征6
二、游戲的本質性特征7
第三節游戲的類型8
一、從認知發展的角度分類8
二、從社會性發展的角度分類9
三、從游戲中的體驗形式分類10
四、從游戲的時間角度分類11
五、從游戲的教育作用角度分類12
六、我國學前教育機構的游戲分類12
第一章游戲與學前兒童發展14
第一節游戲的發生和發展14
一、游戲的發生及動因14
二、游戲、學習與發展的關系16
第二節游戲與學前兒童生理發展18
一、游戲與兒童身體生長發育18
二、游戲與兒童基本動作18
三、游戲與兒童運動技能18
第三節游戲與學前兒童認知發展20
一、游戲與概念發展20
二、游戲與操作性思維的發展21
三、游戲與語言發展21
四、游戲與心理理論22
五、游戲與能力的發展23
第四節游戲與學前兒童社會性發展27
一、游戲與情緒情感27
二、游戲與自我意識29
三、游戲與道德啟蒙30
四、游戲與性別角色認同32
第二章幼兒園游戲環境及材料35
第一節幼兒園游戲環境的創設35
一、游戲環境創設的要求35
二、幼兒園戶外游戲場地的創設39
三、幼兒園室內游戲環境的創設48
第二節幼兒園游戲材料及投放56
一、游戲材料的分類56
二、游戲材料的配備57
三、游戲材料的提供59
四、游戲材料的安全61
第三章學前兒童游戲的組織與指導64
第一節0—3歲嬰幼兒游戲的組織與指導64
一、機能性游戲65
二、象征性游戲69
三、社會性游戲71
第二節幼兒園游戲的分類指導73
一、教師在幼兒游戲中的作用與指導策略73
二、角色游戲概述74
三、結構游戲概述78
四、表演游戲概述82
五、規則游戲84
第四章學前兒童游戲的觀察與評價87
第一節學前兒童游戲的觀察87
一、游戲觀察的概念87
二、游戲觀察的步驟88
三、游戲觀察中的常見問題及改進策略94
第二節學前兒童游戲的評價101
一、游戲評價及其意義101
二、游戲評價的基本內容102
三、幼兒園游戲評價應注意的問題114
第五章游戲治療——游戲功能的延伸127
第一節游戲治療概述127
一、什么是游戲治療127
二、游戲治療的分類128
三、游戲治療的意義129
第二節游戲治療的基本策略與技術130
一、游戲治療的基本策略130
二、游戲治療的基本技術133
第三節非指導性游戲治療135
一、治療目標135
二、非指導性治療的態度和技術136
第六章不同文化背景下的學前兒童游戲139
第一節中國傳統文化中的民間游戲139
一、中國古代游戲的發展歷程140
二、我國民間游戲的種類141
三、我國民間游戲的特點145
四、我國民間游戲的價值146
五、傳統民間游戲在幼兒園中的回歸147
六、民間游戲的開發、利用與應注意的問題149
第二節學前兒童游戲的跨文化比較151
一、游戲本身的差異性比較152
二、父母對兒童游戲的態度及影響152
三、社會階層影響兒童游戲的爭議153
第三節性別文化與學前兒童游戲154
一、性別角色的歷史演變154
二、性別文化與幼兒游戲155
第七章親子游戲與親子教育161
第一節親子游戲161
一、親子游戲概述161
二、親子游戲中存在的問題166
三、幼兒園親子游戲的指導167
第二節親子教育169
一、親子教育的定義169
二、親子教育的興起169
三、親子教育的意義170
四、親子教育角色互換法171
第八章國外學前兒童游戲理論介紹181
第一節早期經典游戲理論182
一、精力過剩說182
二、生活預備說182
三、成熟說182
四、松弛消遣說183
五、復演說183
第二節現代游戲理論184
一、精神分析學派185
二、認知發展學派188
三、社會文化歷史學派193
四、游戲的覺醒理論和元交際理論196
五、游戲的生態學理論198
六、其他的游戲研究201
參考文獻204
