全書分為上下兩部分，第一部分闡述了“一主三學”教學模式構(gòu)建的基本內(nèi)涵、主要特征、構(gòu)建過程、操作程序等，意在向讀者介紹“一主三學”教學模式的全貌和特點。第二部分則以不同的課程教學為依托，結(jié)合不同課程教學的實踐，演示了“一主三學”教學模式的應用方法，如“目標導學”使學生學習進入學習準備狀態(tài)，“主動自學”使學生學習進入自主狀態(tài)，“小組互學”使學生學習進入深化狀態(tài)，“選擇助學”使學生學習進入升華狀態(tài)，“評價促學”使學生學習進入強化狀態(tài)，意在使課題成果更具操作性，能更有效地指導課堂教學改革。
