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本書由教學(xué)一線教師精心編寫，內(nèi)容包括課程標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)容精要、練習(xí)題、模擬試題及相應(yīng)參考答案等。旨在幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果，強(qiáng)化專業(yè)知識，提高專業(yè)素養(yǎng)。全書內(nèi)容全面，可滿足學(xué)生學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)之需，章節(jié)按教材順序系統(tǒng)編排，方便學(xué)生使用；課程標(biāo)準(zhǔn)能使學(xué)生夠明確學(xué)習(xí)目標(biāo)；內(nèi)容精要習(xí)題及模擬試題部分，題型豐富，題量充足，并附有相應(yīng)參考答案，實(shí)用方便。同時，本書也可作為高職高專教師的教學(xué)參考資料，進(jìn)行備課、輔導(dǎo)、出題等之用；還可作為醫(yī)務(wù)工作人員、進(jìn)修人員的參考書。

再版的《眼耳鼻喉口腔科學(xué)（供醫(yī)學(xué)專科層面臨床、護(hù)理、口腔、影像等專業(yè)使用）將比較詳細(xì)的闡述眼、耳鼻喉、口腔科的常見病、多發(fā)病及部分急重病的防治方法。重點(diǎn)突出基本知識、基本理論、基本技術(shù)。同時，又將充實(shí)近些年來該領(lǐng)域的新理論、新技術(shù)，即在各章節(jié)中適當(dāng)參考并引用相關(guān)專業(yè)的近期發(fā)展?fàn)顩r，更新一些疾病的診斷和治療指南等。?

本教材是中等職業(yè)教育藥學(xué)類教材，按照項目化教學(xué)方式編寫。本教材的編寫突破傳統(tǒng)教學(xué)模式，以藥品檢驗(yàn)的“方法學(xué)”為主線，按照藥品檢驗(yàn)的順序，將教學(xué)內(nèi)容分為藥品檢驗(yàn)基礎(chǔ)知識、藥物鑒別、物理常數(shù)測定、藥物雜質(zhì)檢查、制劑檢查、藥物含量測定及綜合實(shí)訓(xùn)七個模塊，突出藥品檢驗(yàn)各項技術(shù)以及檢驗(yàn)操作的規(guī)范性，使教學(xué)更加貼近藥品檢驗(yàn)工作的實(shí)際。同時，貫徹“實(shí)用為主，必需、夠用為度”的原則，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)對職業(yè)崗位所需的基本技能的掌握。

為了適應(yīng)我國建立全科醫(yī)生制度、發(fā)展全科醫(yī)生隊伍、促進(jìn)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的可持續(xù)發(fā)展，組織編寫了這本《全科醫(yī)學(xué)概論》，從我國的醫(yī)療制度到建立全科醫(yī)生制度、從專科醫(yī)生到全科醫(yī)生、從全科醫(yī)療服務(wù)到全科醫(yī)療的臨床思維和診斷服務(wù)模式，從社區(qū)服務(wù)到健康教育、醫(yī)患溝通等都在本書有重點(diǎn)描述，具有概括準(zhǔn)確、內(nèi)容分明、簡單易學(xué)的特點(diǎn)，適合作為醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校的教材及全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)用書。

本教材共設(shè)十四個學(xué)習(xí)項目，每個項目下設(shè)若干個學(xué)習(xí)任務(wù)，在任務(wù)引領(lǐng)下分別開展若干個探究和實(shí)訓(xùn)活動。項目選取的基本依據(jù)是在藥品生產(chǎn)、檢驗(yàn)、貯藏等工作中對微生物知識和技能的需求，每個項目下的任務(wù)和活動緊緊圍繞藥學(xué)專業(yè)各個崗位技能要求展開 。

本教材的具體內(nèi)容分十三個項目，項目一主要介紹藥品生產(chǎn)企業(yè)機(jī)構(gòu)與人員；項目二學(xué)習(xí)生產(chǎn)車間功能間、潔凈區(qū)及空氣凈化；項目三學(xué)習(xí)生產(chǎn)記錄的填寫；項目四學(xué)習(xí)生產(chǎn)批號的編制和確定、生產(chǎn)日期的確定及有效期至內(nèi)容的計算；項目五學(xué)習(xí)批生產(chǎn)指令單、批包裝指令單的簽發(fā)與發(fā)放和請驗(yàn)單的申請；項目六學(xué)習(xí)中藥材的前處理和提取濃縮；項目七學(xué)習(xí)物料的管理與發(fā)放；項目八學(xué)習(xí)人員與物料凈化；項目九學(xué)習(xí)物料的粉碎、過篩、混合；項目十學(xué)習(xí)稱量；項目十一學(xué)習(xí)溶液的濃度與配制；項目十二學(xué)習(xí)常見的計算；項目十三學(xué)習(xí)常見制劑的質(zhì)量控制。