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《學理論讀故事塑品格——社會主義核心價值觀青少年讀本》共分十二章，每章圍繞一個主題詞，分別從“學核心價值觀理論”“讀核心價值觀故事”“塑核心價值觀品格”三個部分展開。為增強該書的科學性、實踐性，筆者還設置了“核心價值觀小百科”“核心價值觀贊歌”“中外名人談‘××’”等小版塊；為增添該書的教育性、趣味性，筆者又精選了一些歷史照片和圖片畫作，盡可能為讀者提供多方面的閱讀便利。

該書以黨的十八大以來習近平總書記關于黨風廉政建設的新思想、新觀點，新論斷，新要求為指導，對“反腐倡廉”這個世界共性問題進行了學術上的探討。本書稿分析了“腐敗”的危害與后果，總結反腐倡廉的特點、經驗與教訓，指出反腐倡廉的對當今社會和人民生活的重要意義；此外對腐敗產生的原因以及治理腐敗問題進行了分析以及可行性探討。從學術角度為反腐倡廉的順利開展積極建言獻策，具有一定的啟發和現實意義。

作者通過近一年多來的實踐，發現水療法對胃潰瘍、痛風等慢性病有良好的保健效果。本書介紹了人體內水的再分配，人體內水的排泄，人體的酸堿平衡以及生活中的飲品等內容，是一本關于水和健康的科普讀物，指出會喝水、增加水鉀鈣的攝取可以讓我們擺脫很多慢性病的困擾，關注健康從喝水開始。

翻轉課堂，就是教師針對教學重點、難點創建視頻，學生在家中或課外觀看視頻中教師的講解，回到課堂上師生面對面交流和完成作業的這樣一種教學形態。翻轉課堂可以把學習從被動灌輸變為主動探索，將學習的決定權從教師轉移給學生，通過互動的模式，使得學生對知識的獲取更有針對性，并且利用現代教育技術的發展，能夠提供給學生更為個性化的教育。翻轉課堂改變的不僅僅是空間、時間，也不僅僅是用了視頻等新技術，而是對整個教育理念的重新反思。

本書簡要介紹了紙張的發明、發展歷史，比較系統地闡述了紙張的結構組成以及紙張在各種環境下老化受損的原因和機理，還具體介紹了紙張的脫酸、防蟲、防霉、滅菌以及保存保護、修復加固等方法，并還簡要介紹了紙張相關性能的測試分析等。